收到公益机构DBSA的邀请，我们赴肯尼亚为马萨雷地区为当地的学生造一所小学。
然而一所小学的建成并不仅仅只是一个简单的建筑设计的问题。
马萨雷地区是肯尼亚第二大的非正式住居区，由于当地的经济情况，学龄儿童普遍缺乏良好的教育条件：没有遮雨的校舍、教室常年积水，课桌也稀缺且破旧，常年没有供电。由于校门口的污水沟，疟疾也是当地常发的病症。
小学的面积仅为70平方米，只有三位上岗教师，需要上学的学生却有156名。因此该地区大部分学龄儿童并不能够完成学业。
同时，由于当地产权不明晰的情况，地区发展主要依赖社区自治。
因此，我们的“造小学任务”，更多的是一个了解当地社区并解决社区及教育问题的任务
项目组围绕“降低孩子失学率”这个核心目标，希望从“帮助孩子获得更多学习和生存技能“出发进行教学空间改造。我们通过深访当地家长、官员、老师和校长，以及周围社区成员，了解这个社区情况和真正的问题，通过大教室、多功能空间、多用楼梯、缓冲空间等方案，满足多方的不同甚至相互矛盾的利益和诉求：为当地新建的“长青造梦小学”提供了全套解决方案。
自新学校建立起来，当地学校校长David Matinde称参与建设学校的中国年轻人“（为当地儿童）做出了不可磨灭的贡献。” 学生的报名数量几乎翻了一倍。团队也继续介入了周边社区的营造，从公共讨论场所到老师招募，致力于重塑升级当地的社会人文环境。
（图：建成后小学内景）
