收到公益机构DBSA的邀请,我们赴肯尼亚为马萨雷地区为当地的学生造一所小学。
然而一所小学的建成并不仅仅只是一个简单的建筑设计的问题。

马萨雷地区是肯尼亚第二大的非正式住居区,由于当地的经济情况,学龄儿童普遍缺乏良好的教育条件:没有遮雨的校舍、教室常年积水,课桌也稀缺且破旧,常年没有供电。由于校门口的污水沟,疟疾也是当地常发的病症。
小学的面积仅为70平方米,只有三位上岗教师,需要上学的学生却有156名。因此该地区大部分学龄儿童并不能够完成学业。
同时,由于当地产权不明晰的情况,地区发展主要依赖社区自治。
因此,我们的“造小学任务”,更多的是一个了解当地社区并解决社区及教育问题的任务

项目组围绕“降低孩子失学率”这个核心目标,希望从“帮助孩子获得更多学习和生存技能“出发进行教学空间改造。我们通过深访当地家长、官员、老师和校长,以及周围社区成员,了解这个社区情况和真正的问题,通过大教室、多功能空间、多用楼梯、缓冲空间等方案,满足多方的不同甚至相互矛盾的利益和诉求:为当地新建的“长青造梦小学”提供了全套解决方案。

自新学校建立起来,当地学校校长David Matinde称参与建设学校的中国年轻人“(为当地儿童)做出了不可磨灭的贡献。” 学生的报名数量几乎翻了一倍。团队也继续介入了周边社区的营造,从公共讨论场所到老师招募,致力于重塑升级当地的社会人文环境。

(图:建成后小学内景)
